domingo, 29 de maio de 2011

Sobre Romero Britto



Romero Britto é considerado um ícone da cultura pop moderna, sendo um dos mais premiados artistas de nosso tempo. O artista pop mais jovem e bem-sucedido de sua geração, Britto tem criado obras-primas que invocam o espírito de esperança e transmitem uma sensação de aconchego. Suas obras são chamadas, por colecionadores e admiradores, de “arte da cura”. Sua arte contém cores vibrantes e composições ousadas, criando graciosos temas com elementos compostos do cubismo. Admirado pela comunidade internacional, Romero tem suas pinturas e esculturas presentes nos cinco continentes e em mais de 100 galerias no mundo, fazendo parte das mais expressivas coleções, como as de Eillen Guggenheim, senador Ted Kennedy, governador Arnold Schwarzenegger, o ator David Caruso, Pelé, o tenista André Agassi, Marta Stewart, a família Safra e a família do saudoso Roberto Marinho.

Suas obras caíram no gosto das celebridades por sua alegria, colorido e imaginação, tendo sido alçado para a fama ao realizar a ilustração de uma campanha publicitária para a vodka Absolut.
Na maioria das obras de Romero Britto, ele usa textura gráfica e, geralmente, elas tratam de assuntos importantes para o dia-a-dia. Suas obras, na maioria das vezes, não são exatamente iguais à realidade, pois apresentam linhas, pontos, divisões e fragmentos de sua assinatura.
Atualmente, Romero mora nos Estados Unidos da América, e é casado com a estadunidense Sharon, com quem tem um filho.

Obra de: Romero Britto






Poema: Família
Autoras: Mirian; Monique; Mônia: Anair ; Tereza

Família,
Nos ensina o que é o amor.
Nos ensina a não querer o ódio.
Nos ensina o que a vida pode trazer com ela.
Família,
Nos acolhe nos melhores
e piores momentos.
É como se fosse um escudo,
que sempre nos protege.
Família,
Com ou sem brigas, dá certo.
Tenta nos dar tudo,
Mesmo quando não há nada.
Família,
Nos ensina tudo que devemos saber,
Menos a nos despedirmos dela.
Quer sempre estar junto,
Mesmo quando estamos separados.
Família,
Acha que seremos bebê para sempre.
Querem sempre cuidar da gente.
Que quando estão longe,
Sempre os sentimos por perto.
Família,
Um tanto quanto idiota,
Pois pensa que a gente,
Que é gente de verdade,
Não pode viver sozinho.
Família,
Quero sempre bem,
Até quando estou de mal.
Família,
Queria que a gente vivesse pra sempre.
Queria nos ter em seus braços pra sempre.
Família,
É um buquê de rosas,
Bela, cheirosa, linda.
Mas rodeada de espinhos.

domingo, 22 de maio de 2011

Uma Vidente

Como dizia Paixão Cortez mais enrolada que namoro de cobra, rindo o guri Camilo disse a bela prenda Rita ao saber da sua visita a vidente no vilarejo
_ Ria, ria seu tosco os homens são assim não acreditam em nada. Saiba que a Vidente adivinhou o motivo de minha consulta. Disse que eu estava de cambicho com você, mas que eu não tivesse medo pois você não me esqueceria.
De vereda Camilo respondeu:- Minha prenda Rita vá pelas beradas nestas ruas para que ninguém siga teu rastro.
Certos do seu cambicho separaram-se. Rita foi para o Rincão dos Tigres e Camilo foi para o vilarejo de Boa Esperança.
Voltando para seu rancho Camilo como no sopro do minuano lhe veio a mente o dia em que conheceu Rita. Seu guasca de confiança Vilela após juntar os trapos com Rita retornava para o vilarejo a fim de fincar morada no Rincão dos Tigres com sua amada, Vilela mal apeou do carro e Camilo já lhe lançou um comprimento daqueles bem gaudério, foi então que Camilo avistou Rita uma prenda mui formosa, alemoa de olhos azuis bonita igual laranja de amostra. Enquanto Vilela levava as malas para dentro do rancho, Camilo tirou um dedo de prosa com Rita.
Com o passar do tempo Camilo e Rita foram direto pros pelego no maior dos aconchego, e com isso o enrosco foi ficando firme que nem palanque no banhado.
O caso foi ficando mais conhecido do que parteira de campanha e as cartas anônimas sem demora começaram a chegar nos ranchos de Camilo e Rita, mas o buchicho já estava feito. Com isso Camilo resolve afastar-se de Rita e esta desconfiada e medrosa correu a vidente para saber a causa da mudança de atitude de Camilo. Tranqüila com a resposta da vidente voltou ater com Camilo e assim combinaram que teriam mais cautela, mas continuaram a se ver.
Certo dia Vilela mandou um chasque para Camilo o qual dizia:¨ ... Venha mais apressado que cavalo de carteiro que a prosa é séria...¨ . Camilo ficou mais assustado que guri em cemitério, pegou-lhe a camionete e saiu em disparada rumo a casa de Vilela.
Na estrada Camilo avistou a vidente e parou para tirar um dedo de prosa, pois estava com o coração em sobre salto com o chasque que havia recebido. A vidente para lhe deixar mais tranqüilo que nem água de poço disse: ¨_ Que os corações apaixonados ficariam juntos.¨ Camilo sobe em sua camionete e sai se tapando de quero-quero em direção á estância do amigo.
Chegando lá, encontrou Vilela contrariado como gato a cabresto, pela traição do amigo. Foi então que Rita lhes propõem um acordo que ficaria com os dois ao mesmo tempo feito dona Flor e seus dois maridos. Meio contra gosto, Camilo e Vilela para não perder a amada aceitam o acordo.
Esclarecidos os fatos e com o acordo atado igual no de lenço sentam os três para tomar um amargo e continuar a prosa.

quinta-feira, 5 de maio de 2011

Tópico :
A poesia na sala de aula é muito importante no desenvolvimento do aluno, levando a criança a descobrir o mundo que a rodeia.

         ¨ O livro é a janela, as asas e a estrada, abra, viaje e voe... asas que dão liberdade.
( Regina Shudo)

            As obras literárias permitem o contato com diferentes gêneros textuais: charadas, contos, quadrinhas, musicas, vídeos, imagens, versinhos, parlendas... atingindo a todos os gostos e idades. Especialmente a poesia e a literatura com rimas, permitem o brincar com as palavras e o lúdico se faz presente.
            O objetivo do trabalho, com a poesia em sala de aula não visa a formar poetas profissionais. O que se quer é que, em primeiro lugar, não se deixe morrer o poeta que está dentro de cada uma de nossas crianças. Este trabalho deve ter em vista o exercício da imaginação, da fantasia, da criatividade ao mesmo tempo em que mostra ao educando a vida de forma mais lúdica, mais poética, com maior liberdade para construir o seu conhecimento.
           Mas para que este trabalho seja bem-sucedido é imprescindível que o educador seja sensível ao texto poético, para que deixe passar para o educando todos esses aspectos do poema, para que saiba criar toda uma atmosfera propícia ao ato de recepção e de criação.
                A poesia trás a realidade para a criança de maneira lúdica,mostrando como a arte de brincar com as palavras enriquece o universo infantil. Rimas, adivinhas, músicas, entre outras peças dessa “brincadeira”, são facilmente compreendidas no faz de conta infantil. Isso que dizer que precisamos nos identificar com o trabalho realizado com as crianças buscando sempre a melhor maneira de atingi-las envolve-las no seu processo de letramento e alfabetização. Constatamos isso a partir de uma prática consciente e envolvente.
              A poesia em sala de aula traz a ludicidade na aprendizagem, e isso faz com que o aluno seja protagonista de sua aprendizagem, se comunique sem constrangimento, tenha liberdade de expressar suas emoções. São situações, às quais as crianças exercem maior domínio, agindo com autonomia e segurança, envolvendo-se no processo ensino aprendizagem com entusiasmo, emoção e encantamento; elementos indispensáveis ao desejo de aprender, constituindo-se sujeito deste processo.

              Para Taylor (2003):
             [...] Quando nos tornamos o autor, escritor é que começamos a escrever o mundo. O que quer dizer que é preciso estimular e instigar o aluno de forma que ele seja não só consumidor, mas também um produtor de cultura, percebendo se como tal. (TAYLOR, 2009, Vol1, p. 24)

             Em nossa prática pedagógica é preciso criar situações, onde de fato, o educan do se sinta sujeito do processo de aprendizagem e possa interagir como articulador, sendo encorajado a acreditar em suas ideias e produções. Cabe a cada educador ser mediador desse trabalho, resgatar as brincadeiras poéticas, brincar com a linguagem, deixar se contaminar pela poesia.

                                                                                     Anair, Mirian, Monique, Mônia e Tereza